Dopo anni di contenimento del turn over e delle assunzioni di personale -che ha messo a rischio i servizi educativi locali da 0 a 6 anni – arriva la nuova normativa (approvata dal Parlamento lo scorso luglio) in merito alle assunzioni negli enti locali: tale normativa permette ai Comuni di poter assumere in forma stabile personale per gli asili nido e le scuole d’infanzia “al fine di consentire il mantenimento dell’offerta formativa”.
Proprio a Parma, nel 2015, l’Amministrazione comunale ha ristretto l’offerta e – nell’ambito del rinnovo dell’appalto di Parmainfanzia – ha diminuito il numero delle strutture a gestione diretta: in quell’occasione, la CGIL e la sua categoria della funzione pubblica, insieme alle altre organizzazioni sindacali confederali, si batterono fortemente affinché l’esperienza di qualità dei nidi e delle scuole d’infanzia del Comune di Parma non andasse perduta.
“È nostra opinione infatti – affermano Massimo Bussandri, segretario generale CGIL Parma, e Barbara Vigilante, segretaria FP CGIL del comparto autonomie locali – che in un sistema integrato pubblico-privato, il ruolo dell’istituzione pubblica debba essere prevalente nella determinazione delle politiche e del progetto educativo, e che questo sia ottenuto anche attraverso la gestione diretta che permette di conoscere le dinamiche dell’andamento quotidiano dell’attività. Questi principi li abbiamo sostenuti nel corso di una vertenza che ha portato ad uno sciopero del personale comunale e ad una manifestazione unitaria con oltre 500 persone in piazza. In quell’occasione, il sindaco Pizzarotti e l’assessore Rossi affermarono che l’impossibilità di mantenere i servizi fosse determinata dai blocchi imposti dal Governo e che la sede delle proteste sindacali dovesse essere Roma e non Parma”.
Alla luce di ciò, confederazione e categoria chiedono al Comune di poter procedere al piano straordinario di assunzioni di personale educativo per stabilizzare i lavoratori precari che, a tutt’oggi, garantiscono i servizi e per ampliare e qualificare l’offerta formativa per la prima infanzia.
